【概要描述】
无论在何种技术架构下，建立智慧校园统一数据中心几乎是必然的，一是为应用开发提供数据标准和数据接口，二是为大数据分析提供更高效的技术支撑。在新的IT架构下，卓云的数据共享和交换平台的作用一方面是整合微服务产生的数据，一方面则是兼容旧平台的数据，实现新旧协同。 全量数据就是和学校相关的所有数据，包括各业务系统、微服务产生的数据，以及上网数据，一卡通数据，位置数据等等，是主数据平台的中间数据层，存储原始数据的全貌。 主数据经实例化的高校智慧校园关键数据，是国标《JYT1002_教育管理基础信息》《JYT1006_高等学校管理信息》的直接表现形式，也包括学校实际场景衍生出的校标数据。主数据从在全量数据基础上，通过统一的数据标准清洗转换而来，存在较高价值的业务数据，并能够支撑大数据应用的开发，通过数据的分析和挖掘发挥更大价值。 元数据是描述高校智慧校园数据的相关数据，在IT系统建设过程中所产生的有关数据定义，目标定义，转换规则等相关的关键数据，包括对数据的业务、结构、定义、存储、安全等各方面对数据的描述。可以理解为字典类的数据子集。是《JYT1001_教育管理基础代码》的直接表现形式。是高校中所有系统中字典类数据的规范，最重要的是为各业务系统间统一数据中心进行无缝衔接的保障。
无论在何种技术架构下，建立智慧校园统一数据中心几乎是必然的，一是为应用开发提供数据标准和数据接口，二是为大数据分析提供更高效的技术支撑。在新的IT架构下，卓云的数据共享和交换平台的作用一方面是整合微服务产生的数据，一方面则是兼容旧平台的数据，实现新旧协同。
全量数据就是和学校相关的所有数据，包括各业务系统、微服务产生的数据，以及上网数据，一卡通数据，位置数据等等，是主数据平台的中间数据层，存储原始数据的全貌。
主数据经实例化的高校智慧校园关键数据，是国标《JYT1002_教育管理基础信息》《JYT1006_高等学校管理信息》的直接表现形式，也包括学校实际场景衍生出的校标数据。主数据从在全量数据基础上，通过统一的数据标准清洗转换而来，存在较高价值的业务数据，并能够支撑大数据应用的开发，通过数据的分析和挖掘发挥更大价值。
元数据是描述高校智慧校园数据的相关数据，在IT系统建设过程中所产生的有关数据定义，目标定义，转换规则等相关的关键数据，包括对数据的业务、结构、定义、存储、安全等各方面对数据的描述。可以理解为字典类的数据子集。是《JYT1001_教育管理基础代码》的直接表现形式。是高校中所有系统中字典类数据的规范，最重要的是为各业务系统间统一数据中心进行无缝衔接的保障。
